杨浦区中小学心理健康教育“一校一品”项目展示
近年来,杨浦区学校心理健康教育工作以特色化为抓手,大力推进“一校一品”品牌建设,成效显著。在工作网络、课程资源、活动平台、咨询服务、干预机制、师资队伍和协同育人等方面采取了积极、有效的措施,取得了较好的效果。“杨浦心馨家园”将陆续推送学校开展的“一校一品”项目,一起来认识本期的3所学校,了解他们开展的项目情况。
项目积极响应杨浦区心理健康与未成年人保护中心的情绪智力课题,依托同济一附中的信息化平台,发挥“同一人”的信息化学习特点,迎合当代青少年易接受数字化信息的时代特征,利用好信息技术和学生碎片化的时间,实施情绪教育,在情绪识别、情绪理解、情绪调节、情绪表达四个层面对学生的情绪管理能力进行辅导与提升。
心理教师自主开发校本课程,自主研发情绪游戏卡、情绪手帐等教具,通过体美劳的表达性艺术治疗课程,提升学生的情绪管理能力以及寻求社会情感支持的能力,发挥情绪教育的延时作用。开设的《解忧电话亭》专栏,让学生可在校园内的实物电话亭中进行情绪表达,之后可在信息平台上得到心理老师的回应,提升参与者的情绪识别与理解的能力。
项目同时面向教师、家长以及社会各界人士开放,通过微视频、科普文等形式,利用虚拟环境的辐射性特点将情绪教育的理念进一步推广,以“高参与”、“陪伴式”为特征的信息时代教育模型为学生的情绪健康创建良好环境。
上海市黄兴学校是一所美术特色学校,积淀着多年的育美氛围。学校作为杨浦区生命教育情绪智力培养联合研训基地校,从2016年至今,学校在提升学生情绪管理能力方面积累了实践经验。
“绘心”即表达性绘画,通过表达性绘画的方式启迪孩子的心灵,“绘”也谐音智慧的“慧”,让其心生智慧,同时用智慧的方式表达心声;“抒情”有抒发情绪之意,寓意着让学生尽情地表达情绪,通过绘画艺术表达的形式让情绪被看见、被识别、被表达,从而更有效地管理情绪。同时“抒”也谐音“舒”,通过表达让内心舒展舒适。
在品牌项目的实施中,我校运用“4+1”模式开展心理辅导。“4”指“四绘”,即:“绘融”心理课程、“绘情”团体辅导、“绘悦”主题活动、“绘润”个案咨询。“1”指互联网+心理辅导,诸如:心理微课等。致力于通过线上线下联动、点面结合,打造更具特色化、更有针对性、更广覆盖度的心理品牌。
“男孩女孩”的性别教育是上海理工大学附属小学的品牌课程,聚焦学生的生命成长。在实践过程中,我们发现除了为学生个体成长赋能,更需要携手教师、家长构建一个心理支持系统。在“爱与陪伴”的理念引领下,我们继续研发“三位一体”的心理健康课程,在学生、教师和家长之间形成用爱包容、彼此接纳、互为成长的安全润泽的人文环境。
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