学史增信，立德铸魂
思政一体化建设引领杨浦青年扣好“第一粒扣子”
【关键词】党史学习、思政一体化、学习共同体
【优秀案例】
深入贯彻落实习近平总书记关于学习党史的重要论述，就要引导广大青少年学生读懂历史这部最好的教科书，从中源源不断汲取思想养分，向优秀革命先辈学习，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。中共中央国务院《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出，要在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课，引导学生立德成人、立志成才，树立正确世界观、人生观、价值观。党和国家的政策文件为学校整合区域内高校、盟校中小学的资源推动党史学习教育提供了方向。近年来学校以“思政一体化”为抓手开展党史教育，引领青年扣好“第一粒扣子”，成效显著，全面突破。
一、观点共识：形成大中小一体化党史学习共同体
大中小一体化党史学习教育是指在小学、中学、大学教育全过程中，以唯物史观为指导，通过多类型的学习内容，引导青少年形成对家国的情怀、对民族文化的认同、对革命先辈的仰慕、对未来生涯的规划的整体观念的教育过程。在这一观点共识的基础上，同济一附中有机整合高校、盟校、社会资源，形成了由“星火社-先锋社-研习社-传播社”构成的大中小一体化党史学习共同体。
二、队伍建设：构建百人“青春宣讲人才库”
学校严把讲师入口关，以“优中选优”的方式从各学段、各年级选拔一批政治立场坚定、理论素养较高、个人事迹突出、宣讲能力优秀的青少年骨干。历经两年的建设，队伍不断扩大，建立了百人“青春宣讲人才库”，吸收了更多的优秀学生加入党史学习教育中来。
三、机制建设：建全大中小一体化党史教育机制
建立优秀青年党史宣讲团机制。党史宣讲团由全校优秀团员青年组成，经过朋辈研讨与教师指导，“三分钟党史”宣讲课程正式上线。宣讲团还参与杨浦区共青团团史陈列室、“启航：中国共产党早期在上海史迹展”的宣讲，并与同济大学联动参与同济大学“听TA说”党史微课录制。
建立青年教生讲师团培养机制。学校还对讲师团进行集体研讨培训，形成大中小思政课教师贯通研讨、集体备课的培养机制；高中生讲师与大学生宣讲团定期沟通交流，分享双方课题，形成“有课一起备，有课一起上”的长效机制，完成从“台下”到“台上”的转变。
四、课程开发：开发多样性的党史学习课程模式
经过多年的实践，逐渐形成了多样性的党史学习课程模式，通过宣讲课程与实践课程这两种青少年乐于接受的方式开展教育。
宣讲课程通过“点单模式”与“线上突破”双形式并驾齐驱推动。“点单式”宣讲是计划在“要讲”和“想听”之间，找到最佳契合点。如今年同济一附中学生就来到同济大学与《觉醒年代》剧组一起，在同济大学马克思主义学院由同济一附中教师党史讲师团成员与同济大学青年教师为学生“共上一堂党课”。同时结合新时代青年特点，充分发挥新媒体优势，青少年党史宣讲团可以开展口述党史、红色微视频等多类线上课程，通过微信公众号、哔哩哔哩直播间等线上平台进行直播、宣传，提高课程辐射面，扩大宣讲影响力。
实践课程则以“沉浸式”户外实践课堂的方式进行。学生从重要会议遗址、珍贵历史资料等建立起的历史通道中感受到强烈的思想震撼。如今年清明节，《觉醒年代》主创团队代表就与同济一附中学生“宣讲团”成员在龙华烈士陵园，共上一堂以“百年回望，溯源初心”为主题的实景沉浸式主题思政课。“沉浸式”户外实践课堂为青年置身历史情境提供了可能，更有利于激发学生的共情，达到党史学习教育的成效。
目前，学校已设计了涵盖“身边的思政课”沉浸式党史实践课、“共听一堂党课”师生研习课、“弘扬共产党人精神谱系”党团系列学习课、“听TA说”党史宣讲课、“走近红色记忆”党史学习研究课等10余门课程的党史学习教育课程体系。学校联合同济大学马克思主义学院一同开设的“觉醒年代的无悔青春”思政一体化党史研习课在全市辐射推广。当前各项党史学习教育课程累计参与学生人数超2000人次。党史学习教育成果展示活动多达近十次，人民网、人民教育、杨浦教育等相关主流媒体报道多达10余篇。
